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合育机制助力 文化浸润共赢

作者: 文章来源: 发布时间:2019-03-25
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无锡市河埒中学家长学校  徐秋萍
 
    家校合育,是一个永恒而经典的话题。习近平总书记认为“国家富强,民族复兴,人民幸福,最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上,体现在亿万人民生活不断改善上。”“千千万万个家庭的家风好,子女教育得好,社会风气好才有基础。”在新的背景下,家校合育不是把家庭变成学校,也不是把学校变成家庭,而是让家庭走进学校,让学校走近家庭。
    教育孩子,家长是第一任老师,所以说家长也是教育工作者。因此,学校要转变观念,尊重家长,把家长当成学校教育不可或缺的合作伙伴,赋予家长参与学校管理的职责和权利。同时,学校老师也担任不了家长的角色,家长不能把自己应尽的责任与义务推给学校。所以学校和家庭要共建合育机制,形成合力,促进学生健康成长。
    一、建立家校合作的组织协调机制。
    首先,我们河埒中学在滨湖区家长学校总校的引领下,积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的综合育人格局,家长学校教育管理日趋规范,教育方法不断完善,教育形式灵活多样,教育效果明显提高。学校现有47个班,吸收家长学员2000余名。我校的家长学校领导小组,由一把手校长任组长,分管德育的副校长、德育处副主任、年级组长等一批政治理论水平较高和实践经验较丰富、乐于奉献、乐于从事家长学校工作的学校骨干教师担任家长学校专(兼)职教师。
    其次,成立学校家长工作委员会。家委会成员均由家长、各班班主任民主推举产生,他们代表着不同类型的家庭,具有广泛的代表性,家委会分设班级、年级和校级三个不同层级。建立家长委员会,不仅是现代学校制度的创新,更是激发办学活力,提升教育品质的有效保障。学校为家长委员会提供必要的工作场所,明确家长委员会的工作职责,确保“依法、规范、有序、有效”开展工作。学校邀请家长委员会委员列席学校的重要会议,参与与之相关的重要决策,让他们充分享有知情、参与、监督和评议的权利。学校还鼓励家长委员会参与学校教育教学评价,让家长委员会参与学生重大违纪事件的听证与仲裁,以赢得家长信任,从而减少家校冲突,化解家校矛盾。同时,充分发挥家长的专业优势,为学校开展活动提出建议,提供支持,促进学校工作,实现家校共赢。
    二、完善家校合作的民主管理机制。
完善家长恳谈会制度、学校重大决策家长听证制度、教育教学征询建议制度、家长参与开发资源与课程制度、家长评价学校制度等等。拓展家长学校职能,聚焦教育问题,开设家长课程,如专家讲座、个案研究、话题讨论、情境体验、教育论坛等形式,向家长展示办学理念、课程文化、学校特色等等,提高家长的人生修养和参与学校管理的能力水平。
    学校在家长学校授课过程中,努力用好省编家长学校教材《家长必读》,因为用好这本教材,能帮助家长用最少的时间和精力,获得既符合科学规律又具有现实指导作用的育儿方法。学校为班主任老师每人配备一本,作为备课的主要依据。《家长必读》除了作为每学期的家长学校集中授课内容,还分发到校门外专为接送家长建造的阅读书廊供家长阅读,并及时增补。家长也在孩子成长过程中汇集教育智慧结晶,并积极参与每年无锡市、滨湖区教育关工委组织的各类征文评选,这几年,已经有近百人次获奖。
    学校的膳食委员会共10名成员,有6位是家长,他们会不定期地来学校食堂查看菜品和卫生状况,甚至在没有学校老师参与的情况下,积极完成学生快餐招投标工作。
学校进行课堂微改良,家长们自发组织听课,建言献策,为学校微课改提出了很多中肯的建议。
    三、健全家校合作的信息公开机制。
    通过健全校务公开制度、热点问题公示制度、家长意见调查处理反馈制度等,实现信息共享,促进互信和认同。除了这些制度建设以外,更多地是开展家校互动的网上和现场活动,定期举行面向全体学生家长的开放日、开放周、开放月活动,让更多的家长走进学校,走进课堂,走进食堂,和孩子一起体验学校生活,与教师面对面进行学情会商,了解教师上课情况,知晓学生课堂学习表现,当好教育教学参谋,助力学生健康发展。
    1、活动内容系列化,多样文化慢浸润。每年《给家长的一封信》,让孩子说出平时自己不好意思对父母说的话、或者想提的建议,学校提供了亲子间心与心的交流平台。
    每年的爱心义卖,各个班级的家委会是出力最多的,做蛋糕、装广告板、摆摊出货,都有家长无私地付出,同时我们还设立校级家委会层面的摊位,让家长和学生共同奉献爱心。
    周末,学生、家长、老师一起郊外踏青,爬山健身,其乐融融。暑假,家长发挥义务老师的作用,和孩子一起参加学生夏令营活动,参与管理学生。寒假期间,家长学校也没有停课,我们邀请学生与家长一起,到大街上,为环卫工人、警务人员送姜汤、献爱心。别样的寒假作业拉近了家庭成员的距离,“我为家长做件事”的活动硬是锻炼出了很多孩子置办年夜饭的能力。
    家长开放日、书香家庭评比、魅力少年颁奖、优秀家长评比、学生国防教育夏令营会操表演、主题班队会展示、示范性课堂、科技文化艺术节、学校运动会,都有家长参与,他们或参与活动,或做评委,或加油鼓劲。一些家长擅长摄影,他们所拍摄的照片多次被录用在我校微信报道中。
    家长在学生成长的过程中,起到了陪伴的作用,也营造了学校的文化氛围。文化润泽心灵,“上善”浸染家风。好家风加上好的教育,能为培育社会主义核心价值观奠定人格基础,为个人成长,为培育栋梁奠定动力基础,最终推动社会的进步和国家的发展。
    2、教育方法时代化,网上互动显优势。我们推出的新媒体下的家长培训覆盖到了校讯通、家委会QQ群、家长QQ群、微信群等多种有效的沟通渠道,不定期地推出家庭教育指导文章,一切都是为了让家校合作共赢。我们学校公众号上的信息,家长关注得多,并且争相扩散,为学校做宣传。这是基于充分信任学校办学理念的基础上,一种自觉自愿的行为。办好家长学校,不仅家长受到教育,同时增进了家长、学校、教师、学生之间的情感,还产生了良好的社会效应,学校知名度的提升,更有效地吸引好生源回流。前两年,网上流行的一篇《拒绝大桥初中诚邀的背后,这位爸爸的思考刷爆了无锡的朋友圈——笑笑马的小升初择校手记》就出自我校一位家长之手,当孩子入学后开家长会,我们很多老师还专程跑到教室去认一认这位家长。
    3、家长论坛常态化,精彩沙龙增效应。我们一直认为,与其高薪聘请家教专家做专题讲座,还不如用好身边的家长。我们的家长中有街边小商小贩,也有专业的大学教授,但对于孩子的培养,不在乎职业分工,而在于人品。德才兼备的孩子背后必定有好家长的支撑,我们每年举办家长论坛,聘请各行各业、踏实勤奋的家长传授育儿经,让高年级学生的家长引导低年级学生家长做好衔接工作,不焦虑、不急躁,稳步陪伴孩子走好每一步。尤其是每次必有的现场问答环节,很多家长都争抢话筒,沙龙活动每每超时。身边接地气的榜样让家长更想看一看别人家的孩子究竟是如何成长的,仔细地学一学他们的做法。
    四、开发家校合作的正向激励机制。
    对教师或家长在家校合育中的正向行为做出预判,列出清单,制定激励措施。对于学生作业负担,不管是老师还是家长都要遵循适度原则,适合孩子健康成长的教育才是最好的。学校、家庭是教育共同体,我们有这样一条正向激励清单:“孩子需要父母的陪伴共同成长,家长参与孩子的作业过程,是家长的责任和义务,也是家长热爱关心孩子的具体表现。”试想,当孩子在做作业的时候,家长坐在孩子的旁边看看书报杂志,孩子有不懂的问题家长能给予力所能及的解答,这是一种多么温馨的家庭生活。
    当然也确实存在一些家庭作业过多的现象,或是要求家长检查批改作业的现象。要避免这种现象的发生,教师要有职业责任感,该教师做的事情不转嫁给家长。同时教师也要不断提高业务能力,根据知识要点精选题目。所以,我们的另一个清单是“请家长监督,操作性、实践性的作业,难易程度和学生的实际能力是否匹配。若有一些应景式的所谓创新作业,请立即向学校反映。”
    在家校关系中,也时常会碰到一些家长的个性化要求,对于这种情况,学校尽力做好合情合理的解释工作,家长在了解了真实情况或有关教育教学政策法规后,也能理解和配合。至于个别家长的无理要求,学校则坚持原则,予以制止,必要时通过法律途径解决。  
    为此,学校设计了家校联系卡,每年9月初发到家长的手中。在家校联系卡上,有我们的办学理念“向上向善  快乐成长”,更有我们的校训文化“上善”。为了方便家长与学校及时沟通联系,解决问题,我们把每一个处室的电话全都公布在家校联系卡上,欢迎家长直接找学校职能部门反映问题,提出合理化建议,各处室及时记录,及时解决,有效地拓展了学校与家长沟通的渠道。
    这些年,河埒中学获得了无锡市文明单位、无锡市新优质学校、无锡市德育先进学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省优秀家长学校、江苏十佳基础教育办学机构、江苏优质诚信办学机构等诸多称号。这些荣誉背后,有我们成千上万名家长作后盾,好学校和好家庭一定是优势互补的。
    多年来,很多家长对学校充满了感激之情,在孩子升入高一级学校之后,还特地写来感谢信,念念不忘学校在孩子成长过程中起到的巨大推动作用。也有毕业多年的学生,在QQ上发表说说,“不能给河埒丢脸”。有感恩的家长、感恩的孩子,我们学校何其有幸。
    “萃一方子弟,育满园桃李”,金杯银杯不如百姓的口碑,总之,“家长是站在学校背后的巨大的教育资源”。河埒中学始终想法设法从不同层面,创新家校合作方式,整合教育资源,让家长真正成为学校教育的同盟军,助推学校各项工作的高效开展,努力开创“家校共赢”的良好局面,办“家门口的好学校”。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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