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提高“家长学校”工作实效性的探索

作者: 文章来源: 发布时间:2019-03-25
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无锡市金桥双语实验学校初中家长学校  朱敏亚
 
    学生的教育是一项系统的教育工程,包含着学校教育、社会教育、家庭教育,三者相互关联且必须有机地结合。在这项系统工程中,家庭教育是一切教育的基础。因为家庭是学生接受教育的摇篮,是学生接受教育的第一个场所。在教育这个由浅入深的过程中,对于任何人来说,最浅显、最基础的教育都是通过家庭,特别是通过父母来完成的。如果没有家庭教育所传授的那些基本知识、生活本领做基础,学生是很难顺利接受学校教育和社会教育的。
    在教子成才的过程中,我们家长常采用的教育手段和教育方法的更新大大地滞后于家长对孩子的感情和物质投入。事实上,大部分家长都是根据自己的直觉和传统经验对子女进行教育,常常不能适应当今的教育需要而走入误区:以知识教育代替智力开发,以说教代替身教,以超前教育代替素质教育……可见,引导家长学习正确的教育方法和技能,宣传现代家庭教育观念,帮助家庭教育走出盲点和误区,提高家长的教育能力,是学校义不容辞的责任。
    我校高度重视家庭教育的作用,积极协调学校教育与家庭教育的关系,充分发挥“家长学校”在学校、社会、家庭一体化教育中的重要作用,努力构建“家长学校”的新模式,提高了教育的实效性,取得了一定的效果。我们的主要做法有:
    一、科学部署,从领导重视入手
    学校高度重视“家长学校”工作,校长作为“家长学校”的第一负责人,始终把“家长学校”工作放在学校工作的重要位置。学校从成立起就设立了“家长学校”领导组织机构,建立章程和各项制度,让“家长学校”的建设有短期实施计划和长效发展规划,使“家长学校”工作的各项计划得以实施。建校六年来,我校共成立了五届家长委员会,负责“家长学校”的组织领导工作,有明确的职责和目标,有“家长学校”的工作计划和工作总结,管理“家长学校”的常务工作,使每一项工作都做到“四有”,即有计划,有措施,有落实,有效果,保证“家长学校”各项工作顺利进行。
    二、优化师资,从教材学习入手
    教学质量不仅需要优越的办学条件,更要有一支高水平、高素质的教师队伍。我校家长学校教师队伍由学校领导、年级组长、优秀班主任、热心家庭教育的家长及社会上有一定专业知识和教学能力的人员组成,学校分别颁发聘任证书和教材。为了拓展教学视野,不断更新教育观念,学校先后选订了省编教材《家长必读初级中学分册》、《致青春期男孩》、《致青春期女孩》等,同时还购买了用于教学的光盘,另学校图书馆和阅览室有几十本教学参考书供教师参阅,为家庭教育的现代化提供了必备的条件。
    《家长必读》是我校班主任人手一本的教材。教材是按照学段编写的,各年级组都组织班主任认真学习,精心备课,通过多种形式将教材中的正确教育观念和科学教育技能传授给家长,同时也指导家长自学教材,帮助家长用最少的精力获得既符合科学规律又具有现实指导作用的读本,对家长起到很好的引领作用。
    三、分层教育,从提高实效入手
    初中阶段是孩子从童年走向成人的第一步,这个阶段对孩子今后的人生非常关键。抓好这个阶段的教育,就等于让孩子有了人生的一个美好开端。家庭教育是家长从孩子出生到成年的重要任务,初中阶段的家庭教育更是关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作,就必须清楚地了解孩子初中阶段的学习、生活、心理等方面的特点。针对这个现状,我校的家长学校按照《家长必读》的十二个章节,根据初中三个年级出现的不同问题,对家长进行分层指导,力求提高家庭教育的实效性。
    1、初一阶段家长学校主题:让家长成为孩子的老师。
    从小学到初一是个从量变到质变的过程。初一阶段是孩子养成习惯的关键时期,家长努力帮助孩子在初始阶段养成良好的学习、生活和文明习惯,这将为孩子的整个求学过程奠定良好的基础。这就要求家长成为孩子的“生活老师”,帮助孩子养成良好的习惯。我校通过组织家长听取《好习惯养成》、《学校阶段工作汇报》等主题讲座、定期向家长发放学校校刊等方式,让家长熟悉学校教育的基本内容:如培养目标、开设课程、校纪、校规等,让家长了解学生的好习惯所涵盖的内容,积极配合学校的育人成才计划,主动抓好孩子的家庭教育,并与学校教育内容保持一致。我校还通过组织全体家长观摩初一新生军训汇报演出等,让家长走进校园、走进学校的各种有益活动中,使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成共识,达到学校工作与家庭教育的良好互动。我校还会在每一届新生家长中成立家长委员会,以“自愿报名、家长互相推荐、班主任推荐”相结合的形式产生。为保证家长委员会能充分发挥家长和学校沟通交流的桥梁与纽带作用,我校制定了家委会章程,班级推荐家长代表,定期到学校值班,观察学校管理,走进食堂和快餐公司了解孩子的伙食状况,参与管理并提出指导性意见。通过家长的到校参与学校管理,让家长更加了解学校和教师,了解学生的在校要求,家长和学校的关系更加密切,家长的指导性意见也促进了学校的可持续发展。
    2、初二阶段家长学校主题:让家长成为孩子的朋友。
    初二是一个比较特殊的年级,一方面学生已经适应初中的学习生活,另一方面紧张的初三还没有来临,所以心理上比较轻松。但同时初二要面对新增的学科——物理,学习负担增加,很多孩子会在这一阶段出现各种不适应的情况,成绩上也会出现两极分化。最关键是,初二孩子心理发展的特殊性使他们好像进入了一个心理迷宫,他们希望闯出一条属于自己的全新的路,又常常会迷惘、迷失。这个时期家长的任务是双重的,既要关心孩子的身体发育、学习状况,更要时刻关注孩子的心理发展、情感体验,使孩子健康、顺利地走向成熟和自立。这个时期的家长,要成为孩子的朋友,真正走入孩子的内心,陪伴他成长。我校每年会通过各项活动,向初二年级招募家长志愿者。每次活动家长志愿者们既付出了时间与精力,又受益很多:他们不但增加了陪伴孩子的机会,而且有更多的机会接触到学校教育的知识与理念,提升自身的教育能力与教育方法。对于学校来说,家长志愿者同样有着重要的意义。因为家长的性格、气质、专业技能及文化修养本身就是一种值得开发利用的教育资源,他们的加入,丰富了学校教育的内涵。在参与活动的过程中,家长和教师也能充分地沟通交流,相互启发和学习,教师也获得了专业以外的知识。
    我校的家长志愿者,主要有以下三种类型:
    ⑴.学生护卫志愿者。参与校园安全服务,上学放学安全护导。接送学生车辆疏导,纠正学生不安全行为,规范学生到校行为,参与和协助学校举办运动会,科技节、艺术节等大型活动安全保障,参与学生安全管理方面的主题教育等。
    ⑵.教育讲师志愿者。根据学校安排,经过双方商定,在班主任具体指导下,面向学生开展思想教育、心理辅导、艺体培训、科技教育、环保教育、法制教育等教育实践活动,配合学校、教师完成学生的成长教育;走进家校活动(社会实践活动),帮助班级联系参观场地、组织学生实践学习。
    ⑶.其它爱心志愿者。经学校同意,组织学生开展献爱心志愿活动,如清扫社区卫生,为孤寡老人送温暖,为灾区募捐等社会公益实践服务,有节日主题活动时,布置环境,做活动的准备,协助演出。陪伴是最长情的告白,父母是孩子生命中最重要的人,父母的陪伴是对孩子最好的爱,是最好的教育。作为家长志愿者,以另一种身份出现在校园,陪伴在孩子的校园活动中,这必然是一种最佳的亲子互动模式,这样能给予孩子内心的支持和滋养,让孩子有成长自己的空间和力量。
    3、初三阶段家长学校主题:让家长成为孩子的“心理靠山”。
    初三是非同凡响的一年,是智力、体力和心理的多重挑战,是学业负担的高峰期,是孩子心理的波动期,也可能是奇迹的创造期。初三的孩子面对着来自多方面的压力:同学间的激烈竞争、升学的巨大压力和家长老师对自己的期望。不管是什么学习成绩的孩子,他们都是第一次面临人生的选择,并要做出第一次如此努力的付出。他们都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩和成长发展等产生疑问和焦虑。他们会思考一些东西,但是却往往不成熟,看待问题有时候会比较极端,尤其是当自己认为努力了,但又没有看到进步,就往往在行为上表现出烦躁不安。要帮助孩子调整心态,家长首先要自我调整,做稳定孩子的心理靠山。初三初始阶段,我校会印制问卷调查表,较为全面的掌握初三学生家庭教育的实情以及学生对家长的期望与建议,根据调查情况调整初三家长学校的授课内容,给予家长更加切合实际的指导。在对学生进行教育时也能充分考虑学生的家庭状况,做到因材施教,突出针对性和实效性。我校定期召开初三家长会,定期请家庭教育指导专家,为家长们做主题为“初三,我们和孩子一起度过”的系列心理讲座。在培训学习中,让家长明白:融洽的亲子关系的营造,将有利于家长和孩子同甘共苦、并肩作战,依托家校互动家长学校家庭教育的指导,共同为孩子打造坚强的后盾。为了提升同学们的士气,助力同学们的圆梦之旅,我校每年都会在初三年级举行一系列备战中考励志活动:开学初的心愿卡宣读、百日誓师大会等,活动中都有家长的身影,对初三学生来说都是一次亲情教育,让孩子在初三这一关键时刻感悟亲情、感恩亲情、珍惜亲情,在亲情的鼓舞下更加坚定自己的目标,勇往直前。在这些活动中,让家长从原来的说教式沟通转换为体验式沟通,有意识的引导,有效的沟通,陪伴孩子走好人生道路的关键时刻,顺利度过初三。
    以上是我校在家长学校建设方面的一些探索,这项事业还有广阔的上升空间,我们也遇到许多困难,比如如何建立更加顺畅的家长学校管理机制等问题都值得我们进一步去探索;家庭教育师资队伍自身素养有待于进一步提升;家庭教育宣传力度有待提高,要在全社会形成重视家庭教育的共识,让更多的家长更新家庭教育观念,掌握家庭教育的方法,在实际操作中还存在难度。凡此种种问题,都需要不断探索和解决。但是我们坚信,问题和希望同在,只要我们付出真心真情真实的汗水和辛勤,一定会收获家长学校规范化建设更加丰硕的成果。
 
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