为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，分享课程实施经验，提升教师创新和实施课程的能力，近日，月城中心幼儿园组织老师们开展了班本课程故事交流分享活动，在分享与点评的思维碰撞中，提升教师理念认知。本次分享的5位老师，均以孩子的兴趣为出发点，故事内容来源于学习、生活、游戏，精彩纷呈、引人思考，让大家看到了一个个色彩斑斓、热情洋溢的“儿童世界”，他们谱写的乐章也让老师们看到了幼儿生活与课程的融为一体。

看见儿童，找到课程

中5班的黄萍老师分享了自然课程故事《艾玛的游乐园——嗨，小乌龟！》，讲述了从关注到孩子对“乌龟死亡”这一现象的兴趣后，开始生发出一系列讨论、研究、实践活动，最终为小乌龟艾玛建造乐园的故事。从分享中可见，黄老师一直在贯彻自身角色的转变，她不仅敏锐地捕捉孩子的想法，看见了儿童，同时通过引导交流唤醒孩子的已有经验，努力让孩子的已有认知进行思维碰撞，最终挖掘出了不一样的班本课程。

大2班的陈茜老师分享的是季节性主题“春天的童话”中的课程故事——《颜色实验室》。陈老师借助“找春天”这一契机，在引导孩子观察的同时，也在不断地看到孩子的“兴趣点”，在一步步地调整中将“颜色”这一科学性主题深化为班本课程的资源，促进孩子的不断发展。

看懂儿童，助推课程

大6班的陆美玲老师为大家介绍了课程故事《玩转皮影》，陆老师用独特的视角阐述了一台皮影戏的诞生，表明了在班本课程的实施过程中,基于儿童视角的课程理念和开放的思路变式的重要性。接着，小2班的卢婷老师借助“鸡蛋”这一生命物，在课程故事《小击破壳记》中为老师们展示了生命破壳的力量，也展示了课程推进的方向！而中2班的倪静燕老师就“土豆”这一自然资源进行了班本课程故事《土豆生成记》的分享，让大家深深地感受到了自然课程就存在于孩子的观察、孩子的动手、孩子的游戏中，更感受到了课程故事的魅力所在！

最后，钱丽兰副园长针对本次教研活动进行了总结：课程是做出来的，课程故事是属于孩子的。只有扎扎实实进行，才会自然“生长”出精彩故事。我们要全面审议、认真执行、及时调整、不断反思。希望老师们能在课程故事里破茧成蝶，做一个孩子背后有智慧的助推者，让课程故事在月幼落地开花！