无锡市新吴区泰伯实验中学:用学术力量,铸教育美好
无锡市新吴区泰伯实验中学顺利举办新吴区学术月第三场活动
6月2日上午,按照2022年新吴区首届优质教育发展共同体学术月工作安排,无锡市新吴区泰伯实验中学举办了以“邹伟忠初中物理名师工作室课堂‘教学评一致性’教研活动”为主题的新吴区学术月第三场活动。此次活动旨在“双减·新课标”背景之下,提升教师的专业素养,发挥名师工作室的引领辐射作用,推动新吴区初中物理“教学评一致性”“两新历学”课堂实践探索,落实“双减”政策,培养学生的物理学科核心素养。
活动第一个议程,名师工作室成员无锡市梅里中学周梁琴老师上了一节专题研究课——《物体的浮与沉》。周梁琴老师通过苹果和铁块在水中的浮沉情况,让学生分析影响物体浮沉的因素,了解学生认知情况。通过大量学生对比实验,使学生对物体浮与沉的影响因素有更深刻的认识。周梁琴老师这一节课,目标明确,组织严密,表达清晰,激发了学生思维碰撞,充分展现了物理课堂的核心素养。
活动第二个议程,江苏省特级教师、名师工作室主持人邹伟忠介绍了名师工作室的情况和近年来取得的成果,对周梁琴老师的专题研究课进行点评并对学员提出了下一步物理教学工作要求。学员们提出教学过程中的困惑并分享了学习探索心得,与专家和在场的教师进行了热烈的交流。
陈冠群老师认为“目标”就是目的地,“教”就是架设的路径,“学”就是攀登的过程,“评”就是对学生是否到达的测量与校准,只有教、学、评三者之间保持一致、形成合力、共同作用才能有效引领师生到达心中的诗与远方。
王悦嘉老师从专业培训到深度对话、理念促进教师专业成长和理念助推教学质量提升三个方面提出自己对于教学评一致性的见解。
刘芳敏老师以电流和电流表的使用为例,对如何确定教学目标和如何在教学过程中做到全程评价提出了自己的见解。
活动第三个议程,无锡市梁溪区物理研训员张世成老师对学员们的困惑进行解答,并作《教学评一致:促进概念进阶的脚手架》的讲座。张老师从为什么要教学评一致性、什么是教学评一致性、教学评一致性与概念进阶和教学评一致性的实践四个方面告诫各位学员老师,切忌把教师预设的教学效果当做学生的实际获得,在教学过程中要让学生获得成就感。张老师的幽默、睿智、激情感染所有在场的人员;张老师知识的认知广度和深度,让大家眼界大开;张老师把深奥的理论用通俗化的语言表达出来,让大家受益匪浅。
最后,彭雷副局长对本次活动进行总结,他强调,课大于天,老师们一定要立足课堂、分析学生学情、研究新的课程标准、结合各学科核心素养开展课堂教学。他指出,要用好“3+2”特培计划等一系列全覆盖培带项目,为教师发展提供更多的沃土。要发挥名师工作室引领辐射作用,多与教育强区的专家交流,相互促进,为新吴区的教育发展做出贡献。